clic e alimente os peixinhos

segunda-feira

painel: meninos e meninas e calendários


amarrando cadarço

 Gente olha essa ideia para montarmos para as crianças finalmente aprenderem de forma lúdica a amarrarem os tênis.. Apaixonada!!

brinquedos recicláveis

feito por minhas alunas do FD

jogos


vamos contar? painéis e atividades


Bosque solidão


sapo cururu


boca dentes

acredite... dentes de garrafas Pet... legal ensinar a galerinha a escovar os dentes.. Divertido!!!

BARQUINHO

 Ideia legal essa de minhas alunas, forraram com madeira.. Fora é de papelão... lindoooo
pode ser trabalhado musicas com as crianças  sobre a canoa..
músicas religiosas como Pedro, João, Tiago em um barquinho......
ou a música da arca de Noé..


Árvore da sabedoria

 Formação de Docentes... amei fazer isso com minhas alunas!

quarta-feira

Free Hugs

Ao trabalharmos Hobbes,  Lemos um poema de Carlos Drummond de Andrade: "Mãos dadas" , e realizado uma comparação com um cartaz publicado no Jornal O Estado de S. Paulo, 2008. Campanha Mundial do Abraço Grátis. ( FREE HUGS) . Após compararem a visão radicalmente oposta àquela que preconiza "o homem é o lobo do homem". De que é possível sim enxergar os outros como "companheiros", e não como concorrentes e inimigos além dos conceitos de  Respeito e  Tolerância.  Os alunos  participaram do FREE HUGS (Abraço Grátis) na sala de aula.... Muito Bom!


... Ganhei muitos abraços!

quinta-feira

Filosofia Política

Após leitura da apostila Filosofia Política, com  pensadores: Nicolau Maquiavel, Thomas Hobbes, John Locke, Rousseau, Montesquieu e Marx, os alunos fizeram apresentação de um  pensador ( cartazes, videos, encenações, músicas, paródias, animações entre outros instrumentos). EU AMEI A CRIATIVIDADE DE TODOS!.













café filosófico

café com filosofia, leitura de portfólio
DIA MARAVILHOSO! As alunas do Primeiro Formação Docentes, levaram seus portfólios de filosofia, e partilharam as suas pesquisas, ideias e conceitos sobre alguns temas trabalhados em filosofia!

sexta-feira

Daquilo que eu Sei


Daquilo que eu Sei

Daquilo que eu Sei
Ivan Lins

Daquilo que eu sei
Nem tudo me deu clareza
Nem tudo foi permitido
Nem tudo me deu certeza...

Daquilo que eu sei
Nem tudo foi proibido
Nem tudo me foi possível
Nem tudo foi concebido...

Não fechei os olhos
Não tapei os ouvidos
Cheirei, toquei, provei
Ah Eu!Usei todos os sentidos
Só não lavei as mãos
E é por isso que eu me sinto
Cada vez mais limpo!
Cada vez mais limpo!
Cada vez mais limpo!

reflexão filosófica:
A letra fala mais explicitamente do conhecimento adquirido por meio dos sentidos, o conhecimento sensorial (empírico). Embora saibamos muitas coisas, não conseguimos ter certeza absoluta a respeito de tudo o que conhecemos, porque as verdades são relativas a um determinado período de tempo. O que é uma verdade hoje, pode deixar de ser amanhã.

domingo

SIMBOLO DA FILOSOFIA

SIMBOLO DA FILOSOFIAFILOSOFIA E DIVERSIDADE

A coruja é o símbolo da Filosofia, ave de Minerva (deusa romana, sendo a deusa Atena para o povo grego). Desde muito tempo a coruja é tida como um dos símbolos da sabedoria. Quando a imagem de algum deus aparecia com uma coruja ao lado, este deus era apresentado como portador da sabedoria.
A coruja vê na escuridão. A constituição física de seu pescoço permite que ela veja tudo a sua volta. Essa seria a pretensão da filosofia, por meio da razão poder ver racionalmente e entender o mundo mesmo nos seus momentos mais obscuros. E ainda procurar enxergá-lo sob os mais diversos ângulos. O sábio encherga coisas que os ignorantes não vêem.2°) A coruja é ligada a Atena, Deusa grega da Sabedoria.3º) Sendo a filosofia o estudo do conhecimento, sendo Atena a deusa da sabedoria, e sendo a coruja símbolo de Atena, logo, a coruja foi usada pra significar a filosofia.A coruja é uma ave noturna. A coruja apreende a escuridão com a inteligência. Isso é também uma analogia da atividade filosófica, da passagem da elaboração mítica, na noite escura do tempo, para a interpretação racional, sob a luz natural.A Coruja é uma ave de hábitos diferentes das outras aves, pois quando todas as outras aves estão migrando ou voltando para o ninho no final do dia, a coruja sai para fazer um vôo panorâmico sobre toda a sua região para saber o que lhe restou daquele dia. São animais com hipermetropia, não enxergam perto (a poucos centímetros), porém, em distâncias maiores, sua visão é perfeita, principalmente com pouca luz. A Coruja é conhecida por ter olhos bem grandes e sua cabeça é capaz de girar a 180 graus, ou seja, a coruja vê o que outros animais não conseguem ver.
Qual a relação com a filosofia?
A filosofia, por analogia, realiza faculdades “idênticas” as da coruja. A Filosofia faz um “vôo” sobre todas as realidades que cercam o homem, enxerga o que “restou do dia” enquanto outras faculdades estão satisfeitas com a “volta para casa”.
O Filósofo é chamado a alçar vôo no seu pensamento, ele tem os sentidos aguçados sobre as coisas, ele não é melhor do que outros, mas realiza a sua missão de enxergar de cima todas as coisas.
A sabedoria tem olhos grandes , não para cobiçar, mas para ver os detalhes, pois a sua visão deve ser completa (180 graus), em outras palavras, a sabedoria consiste em ver o que ninguém consegue ver.
A frase de Hegel, “a Coruja de Minerva levanta vôo somente ao entardecer”, alude ao papel importante que desempenha a filosofia. Ou seja, a filosofia só pode dizer algo sobre o mundo, através da linguagem da razão, depois das coisas terem acontecido.Assim, para a modernidade ocidental o símbolo da filosofia passa a ser a coruja, uma vez que ela não é adepta de uma visão unidirecional, ela gira a cabeça quase por completo, olhando para todos os lados. Penso que fica esclarecido porque é que a coruja e filosofia andam juntas.



sábado

Exposição Filosofia/ Magistério

 Filosofando com arte,  Filosofar os problemas fundamentais relacionados à existência, valores morais , estéticos, linguagem.. pensar além das aparências, filosofando com o pensamento e manifestações da arte de ordem estética, a partir da percepção, das emoções..
Reflexão do papel da mulher africana em algumas tribos, a violência e submissão, Lei Maria da Penha no Brasil, e os índices de violência contra a mulher Paranaense, dados mostram que a maioria dessas mulheres são negras.. Sob o rigor da abordagem  filosófica.. As alunas do primeiro e segundo Formação docente, tiveram a oportunidade de se posicionar criticamente, possibilitando uma visão crítica sobre o mundo, aplicando-se conceitos de filosofia.
A situação da violência contra a mulher é considerada corriqueira, parece normal, sofrem diariamente violência física, psicológica, assédio entre outros.. Podendo levar a morte........
NÃO A VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER!
Conteúdos: Natureza e Cultura, política / violência e Estética.
No conteúdos Estética: A imagem do feminino continua associada à da beleza, 
Reflexão sobre os padrões estéticos socialmente estabelecidos, diferença de gênero  entre outros....
pesquisas feitas em sites, livros e slides.



























EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM - FILOSOFIA

Demonstre conhecimento e familiaridade para com os autores ou clássicos da Filosofia necessários para a construção da argumentação filosófica; utilize-se de conceitos filosóficos para o desenvolvimento do pensamento e a organização da argumentação de uma maneira lógica; elabore e relacione argumentos para a intervenção nos problemas abordados, sabendo se posicionar e defender sua concepção, sem perder o respeito às concepções divergentes ou contrárias, que seja capaz de dialogar com os mais diferentes conceitos filosóficos; apresente um raciocínio lógico e criativo na resolução de problemas filosóficos; interprete e conheça os textos filosóficos.

As três peneiras de Sócrates

Trabalho realizado com alunos do 1D Noturno bloco A FILOSOFIA

ÈTICA

Atividades sobre os conteúdos trabalhos, ETICA/POLÌTICA 2º anos A, C